@article{González Zayas_Miranda Mejía_Morán Álvarez_Ruiz López_2020, title={Estrategias metacognitivas en estudiantes universitarios}, volume={6}, url={https://psicoeducativa.iztacala.unam.mx/revista/index.php/rpsicoedu/article/view/119}, abstractNote={<p>La educación en México se caracteriza por deficiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues el sistema educativo se ha centrado solo en compartir información. Se aplicó el inventario de Habilidades Metacognitivas a 54 estudiantes de la carrera de psicología; 18 alumnos de segundo, cuarto y sexto semestre respectivamente, con un promedio de edad que oscila entre los 21 años y una media de 20 años. Se elaboraron una t de Student para identificar si existían diferencias entre el género de los participantes, y una prueba ANOVA para conocer si existían diferencias entre los semestres. Los resultados arrojaron que existen diferencias significativas entre la edad y el uso de estrategias metacognitivas. Se concluye que, a mayor edad el desarrollo de la metacognición se manifiesta con un espectro más amplio. Se plantea implementar una asignatura en la que se trabajen estrategias metacognitivas dentro del plan curricular de la institución en cuestión.</p>}, number={12}, journal={PsicoEducativa: reflexiones y propuestas}, author={González Zayas, Iván and Miranda Mejía, Denisse and Morán Álvarez, Donají and Ruiz López, Eduardo}, year={2020}, month={dic.}, pages={26–32} }