@article{Moreno Dávalos_Reyes Soto_Reyes Téllez_Rodríguez Sánchez_2021, title={Comprensión del idioma inglés en estudiantes de psicología}, volume={7}, url={https://psicoeducativa.iztacala.unam.mx/revista/index.php/rpsicoedu/article/view/120}, abstractNote={<p>En el siguiente estudio se analizará la comprensión lectora en el idioma inglés de los estudiantes de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, por medio del Cuestionario de Estrategias de Lectura en Inglés, con una muestra de 42 estudiantes cuyo edad oscila entre 18 y 27 años, esto se realizó a través de un análisis estadístico; se determinará si existe una relación entre el nivel de comprensión lectora  y 1) el semestre que cursan los estudiantes, 2) el plantel en el que estudian el idioma y, 3) su licenciatura o carrera universitaria, para con ello, precisar si existen diferencias entre las estrategias mostradas por los estudiantes de psicología y las mostradas por otros alumnos. Un alto porcentaje de la muestra menciona reconocer el texto gracias a la relación que logra hacer con su lengua materna. Se concluye que existe una deficiencia en la enseñanza del idioma en la Facultad.</p>}, number={14}, journal={PsicoEducativa: reflexiones y propuestas}, author={Moreno Dávalos, Itzanamy Yolotzin and Reyes Soto, Rubí Angelica and Reyes Téllez, Frida and Rodríguez Sánchez, Josué Salvador}, year={2021}, month={dic.}, pages={8–20} }