TY  - JOUR
AU  - Chávez Michel, Nuria Leticia
AU  - Cuapio Flores, Valeria
AU  - Pérez Duarte, Patricia Susana
AU  - Gil Dávila, Christian Iván
PY  - 2017/03/01
Y2  - 2025/05/03
TI  - Factores asociados al autoconcepto y al alto rendimiento académico: Estudio de caso con niños
JF  - PsicoEducativa: reflexiones y propuestas
JA  - PsicoEducativa
VL  - 3
IS  - 5
SE  - PLANTEAMIENTOS MONOGRÁFICOS
DO  - 
UR  - https://psicoeducativa.iztacala.unam.mx/revista/index.php/rpsicoedu/article/view/58
SP  - 16-23
AB  - <p>La formación del autoconcepto forma parte importante en el desarrollo de un niño, ya que este valida o limita la ejecución de distintas actividades. El objetivo del presente trabajo fue conocer los factores asociados a la formación del mismo en niños con alto rendimiento académico. Esto con la aplicación de algunos instrumentos como la Escala de Autoconcepto Mc Daniel Piers y entrevistas semiestructuradas, a dos niños de 8 y 12 años de edad. Encontrando que los estilos de crianza, el nivel socioeconómico y las relaciones personales en el ámbito escolar, son catalizadores para el desarrollo de un buen autoconcepto. Finalmente se hicieron algunas propuestas tanto en el ámbito escolar, familiar e individual para fomentar una autopercepción adecuada.</p>
ER  -